Xây dựng mô hình trường học hạnh phúc Để học sinh mỗi ngày đến trường là một ngày vui

  Trong cái se lạnh của miền cao nguyên Lâm Viên những ngày giáp Tết, đi giữa hàng cây Mai Anh Đào nhỏ xíu năm xưa nay đã vươn cao, trên các cành sần sù, khẳng khiu của gốc già cổ thụ tích tụ hơi ẩm màn sương xứ lạnh ấy, những bông hoa đỏ thắm khoe sắc đung đưa trong gió như vẫy chào người bạn cũ lâu ngày gặp lại và níu kéo bao bước chân du khách thập phương, những chồi non xanh mơn mởn xen lẫn chùm hoa đang bung lụa khoe sắc thắm tượng trưng cho sức sống mãnh liệt của vùng đất đang đổi mới từng ngày, cũng trong sáng ngày đông giọt nắng vàng như nghệ chiếu qua cành thông reo trong gió, đến thăm những ngôi trường xây dựng mô hình trường học hạnh phúc để cảm nhận được ánh mắt trong trẻo, ngây thơ, hồn nhiên, vui tươi thể hiện mỗi ngày đến trường là một ngày vui của  lứa tuổi thần tiên.

  Quỹ hỗ trợ đối mới Giáo dục Việt Nam phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng triển khai Dự án “thí điểm xếp hạng trường học hạnh phúc cấp quốc gia tại Việt Nam” ở 06 đơn vị trường học, trong đó Trường Tiểu học Đạ Sar, xã Lạc Dương là trường hạt nhân và 05 trường vệ tinh gồm: Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, phường Lâm Viên – Đà Lạt; Trường Tiểu học Thạnh Mỹ, xã Đơn Dương; Trường Tiểu học Bằng Lăng, xã Đam Rông 2; Trường THCS Nguyễn Du, xã Di Linh và Trường THPT Chuyên Bảo Lộc.

Học sinh lớp 5 Trường TH Bằng Lăng, xã Đam Rông 2 trong 1 tiết học vui nhộn, hào hứng, vui tươi

  Triển khai các nội dung Dự án giai đoạn I có hơn 200 CBQL và giáo viên tham gia Hội thảo, tập huấn, tìm hiểu, học tập, trao đổi, chia sẻ 10 modul của Dự án, tiến hành khảo sát tự đánh giá bộ tiêu chí Dự án “thí điểm xếp hạng trường học hạnh phúc cấp quốc gia tại Việt Nam”.

 Đến thăm trường sau kết quả giai đoạn 1, cảm nhận được những đổi thay của mô hình trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và sự chủ động, sáng tạo trong việc thay đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm, phương pháp, hình thức để tạo ra môi trường học tập an toàn, yêu thương, tôn trọng; xây dựng ngôi trường đạt các tiêu chí, tiêu chuẩn ở mức cao nhất của tiêu chuẩn xếp hạng THHP cần sự chung sức, đồng lòng của toàn thể giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng.

Giáo viên, cha mẹ học sinh cùng tham gia hoạt động trải nghiệm tại  Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, phường Lâm Viên – Đà Lạt

  Khởi đầu Dự án đã làm thay đổi cách tiếp cận và tạo được môi trường giáo dục thân thiện hơn, động lực hơn, sáng tạo hơn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên; nhà trường triển khai các nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn và xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp; phối hợp cha mẹ học sinh tham gia đánh giá, hỗ trợ, đồng hành theo các tiêu chí nhằm hướng tới sự yêu thương, tôn trọng và phát triển; tạo sự chuyển biến rõ rệt phát triển năng lực sư phạm hướng tới sự chuẩn mực trong ứng xử trong quá trình dạy học; học sinh cảm thấy thoải mái, vui vẻ, tự tin được ghi nhận tiến bộ dù là nhỏ nhất; được tìm tòi khám phá, được tôn trọng, yêu thương và thấy rõ trách nhiệm của bản thân với tập thể phát huy tính tích cực khám phá, trải nghiệm, hợp tác với thầy cô, bạn bè, nền nếp trong vui chơi, học tập, giao tiếp, ứng xử với bạn bè và mọi người xung quanh.

Một tiết học hào hứng vui tươi của cô và trò trường Chuyên THPT Bảo Lộc

  Mô hình trường học hạnh phúc đã khởi tạo môi trường giáo dục An toàn – Yêu thương – Tôn trọng; không gian lớp học được trang trí thân thiện; các góc học tập, góc cảm xúc được bố trí phù hợp, tạo môi trường gần gũi, giúp học sinh cảm thấy thoải mái học tập; trong các các giờ học, giáo viên linh hoạt tổ chức nhiều hình thức dạy học sinh động như trò chơi học tập, hoạt động nhóm, khởi động đầu giờ nhằm tạo hứng thú và phát huy tính tích cực của học sinh; các em được khuyến khích mạnh dạn phát biểu, chia sẻ cảm xúc, biết quan tâm, hợp tác và giúp đỡ bạn bè.

Tiết học hào hứng vui vẻ của các em học sinh lớp 5 Trường Tiểu học Đạ Sar, xã Lạc Dương

  Hạnh phúc của thầy cô giáo là học sinh được học tập trong môi trường an toàn, được bảo vệ, được tôn trọng, được học tập đầy đủ phát triển toàn diện đức-trí-thể-mĩ, được cảm nhận các em khôn lớn từng ngày; hành trang mang theo kiến thức mỗi ngày tới trường là khi bất chợt nhìn qua ô cửa sổ, học sinh nô đùa vui chơi làm cho ta cảm thấy yêu đời, yêu nghề, dành trọn sự tâm huyết tất cả vì học sinh thân yêu, trong niềm vui đó làm ta bâng khuâng bất chợt nhớ về những kỷ niệm của tuổi ấu thơ cắp sách đến trường.

  Dự án “thí điểm xếp hạng trường học hạnh phúc cấp quốc gia tại Việt Nam” tại các trường học ở Lâm Đồng với phương châm Giáo dục không chỉ cung cấp kiến thức mà còn thắp lên ngọn lửa đam mê, ươm mầm khát vọng, chắp cánh ước mơ, khơi dậy tinh thần tương thân tương ái, đổi mới sáng tạo; góp phần hình thành phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam; bám sát nguyên tắc tôn trọng sự khác biệt, sự đa dạng, khuyến khích sự sáng tạo, tìm hiểu, tiếp thu tri thức dân tộc và nhân loại, phát huy cao nhất tiềm năng, trí tuệ, hình thành và phát triển các phẩm chất, năng lực của mỗi học sinh góp phần thực hiện hiệu quả Chương trình GDPT 2018.

                                  Nguyễn Duy Hải, Phó TP GDTH, Sở GDĐT Lâm Đồng